5月19日上午10时15分，由Beat365唯一官方网站主办、文学院承办的“人工智能时代，我们还需要学习写作吗？”主题讲座于Beat365官网桐乡乌镇校区文学院100举行。文学院教师贾改琴、夏飘飘等参与本次讲座，围绕人工智能与人文写作融合发展问题展开深入研讨。
本次讲座主讲人金立教授，曾先后就读于浙江大学哲学系与复旦大学中文系，长期深耕于写作学、语言哲学及跨文化传播领域，参与过多项国家级、省级写作教育改革等相关课题。作为人工智能与人文学科融合领域的资深学者，金立教授对该领域的研究实践经验十分丰富。
讲座伊始，金立教授抛出当下极具现实意义的核心问题：在各类智能写作软件快速产出成文现象屡见不鲜的当下，人类依旧坚持学习写作、开展写作教学的意义何在？如今AI写作泛滥，社会上逐渐出现写作可被人工智能取代的消极看法，不少人将写作片面等同于文字堆砌，萌生“写作无用”的想法。对此，金立教授明确驳斥这一错误认知，她表示写作并非简单的文字组合，而是人类锻炼思维、抒发内心情感、输出思想观点、传承民族文化的重要途径，更是人类区别于人工智能不可替代的核心素养，拥有独特的人文内在价值。
随后，金立教授结合媒介发展演变历程与国外访学的真实经历，分析了AI浪潮下写作教育面临的现实困境：从传统的手写读写模式，到如今智能化写作全面普及，大众语言表达与思维模式发生了巨大转变。智能写作技术飞速发展，使得高校写作教学工作出现诸多难题，教学进度跟不上技术发展速度，不少学生过度依赖AI完成写作任务，自主思考与原创能力不断弱化。同时智能资源分配不均，也拉大了不同地区、不同群体之间的写作教育差距。
针对这些现象，金立教授秉持辩证思维提出，人工智能并非写作教育发展的阻碍，而是助力人文教育发展的实用性辅助工具。对学生而言，AI可以梳理写作思路、搭建文章框架、优化语言措辞，为创作提供灵感；对于任课教师来说，AI能够完成文字校对、基础批改等重复性工作，节省大量教学时间，让教师将教学重心放在培养学生创新思维、思辨能力与个性化表达之上。从语言哲学层面来讲，人类写作具备AI无法复刻的独特优势——不同语言承载着截然不同的思维方式，中文写作蕴含独有的东方审美意境与民族文化底蕴，依托生活阅历与内心真情创作而成；而AI生成的文章虽格式工整、语句通顺，却存在内容同质化、创作模板化的弊端，缺少真实生活感悟与真挚情感。长期依靠AI写作，极易导致青少年弱化母语感知能力，丢失独立思考的主观意识。
此外，金立教授还结合传媒行业的就业调研情况指出，当下多数用人单位招聘时，更为看重求职者的逻辑思维与文字功底，而非智能工具使用技巧。人工智能仅能完成套路化、标准化写作内容，无法代替人类观察生活、感悟世事和沉淀思想，更无法传递文字背后的情感温度。
互动交流环节中，夏飘飘老师针对写作逻辑发表自身见解，她认为AI写作逻辑规整刻板，缺少人类写作独有的情感张力与思维突破，这也是人脑写作的核心优势。金立教授对此表示认同，她谈到人类写作融合生活阅历、内心情绪与多元思维，在创作中灵动鲜活的创意构思与情理相融的行文思路，是人工智能难以模仿复刻的。
讲座进入尾声，金立教授对本次学术研讨作出深刻总结，人工智能技术虽已深度融入教育领域与日常生活，但始终无法取代人类写作的核心价值。写作是人们保持思想独立、实现自我提升、传承人文精神的重要方式。
最后金立教授寄语全体师生，强调身处AI飞速发展的时代，人们更要深耕写作能力，坚守人文本心。理性运用智能写作工具，潜心锤炼思维与文字功底，坚守人文精神底色，努力成为拥有独立思想、心怀热忱的文字创作者与思考者。
文字：周子涵 刘天姿 喻锦秀
图片：刘思羽 陈洁诺
编辑：李梦源
